教育心理学概述
一、单项选择题
1．教育心理学的核心是( )。A 学生心理 B 学习心理 C 教学心理 D 教师心理
2．教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。
A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年
3．20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
A 初创时期 B 发展时期
C 成熟时期 D 完善时期
4． 在俄国，被称为教育心理学之父的心理学家是（）
A 卡普杰列夫 B 桑代克 C 乌申斯基 D 维果斯基
5、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )
A.1877年 B.1879年 C.1903年 D.1913年
6．( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
A 主动性研究 B 反思性研究 C 合作性研究 D 社会文化研究
7．美国教育心理学之父是( )。
A 卡普捷列夫 B 桑代克 C 乌申斯基 D 维果斯基
8．1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A 《大教学论》 B 《人是教育的对象》
C 《教育心理学》 D 《教育心理大纲》
9．瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。
A 裴斯泰洛奇 B 卡普捷列夫 C 乌申斯基 D 维果斯基
10.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是( )，又被称为“科学研究的前门”。
A 文献法 B 调查法 C 自然观察法 D 个案研究法
11．对于缺乏语言表达能力的婴幼儿发展的研究，最佳的研究方法是( )。
A 文献法 B 调查法 C 自然观察法 D 个案研究法
12．在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为( )。
A.观察法 B. 测量法 C.实验法 D. 调查法
13、在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价/反思过程
14、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )
A.观察法 B.测验法 C.问卷法 D.实验法
15.教育心理学是一门研究学校情境中_______的基本心理规律的科学。( )
A．师与生 B．学与教 C．德与智 D．身与心
16.狭义的教学环境是指（）
A 教学的物理环境 B 教学的心理环境
C 教学的社会环境 D 教学的文化环境
二、多项选择题
1．教育心理学的研究对象是 ( )A．教的心理活动 B．学的心理活动
C．教与学的互动机制 D．学生的心理发展特点
E. 学校情景
2．教育心理学是一门交叉学科，其主要关注( )
A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性
D.一致与差异 E.教育与教学
3．关于教育发展进程下列正确的有( )
A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C.计算机辅助教学出现在完善时期
D.合作性研究是成熟时期的成果
E.反思性研究室完善期的成果
4．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有( )
A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
答案及解析：
一、单项选择题
1．选B。【解析】此题考查的是教育心理学的研究内容的四个部分，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理，在教学活动中，要知道教师该如何教，首先要理解学生该怎么学，所以教育心理学的核心是学习心理。
2．选A。
【解析】1903年桑代克出版了《教育心理学》，它是西方第一本以教育心理学命名的专著，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系从此确立，此后的三十年美国同类著作都师承了这一体系。因此它是西方第一本教育心理学著作。
3.选B。
【解析】教育心理学的发展大致经历了初创、发展、成熟和完善这四个阶段。初创阶段指20世纪20年代以前的时间；从20世纪20年代-50年代是教育心理学的发展阶段；20世纪60年代到70年代末是成熟时期；80年代以后是深化拓展时期。
4.选C。
【解析】俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。桑代克是美国心理学家，出版了《教育心理学》这本书，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。维果斯基提出了很多很有见地的教育心理学观点，尤其是最近发展区。本题中，由“苏联”这个限定，我们可排除B项，而要是“教育心理学之父”，应该选择俄国教育心理学的奠基人乌申斯基。
5.选C
【解析】1903年桑代克《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学的诞生。
6．选B。
【解析】题干是对反思性研究的释义。
7．选B。
【解析】1903年桑代克出版了《教育心理学》，它是西方第一本以教育心理学命名的专著，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系从此确立，此后的三十年美国同类著作都师承了这一体系，因此桑代克被称为教育心理学之父。同时注意区分A选项，卡普捷列夫1877年发表了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。
8.选B。
【解析】俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。同时注意区别卡普捷列夫和桑代克，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。桑代克是美国心理学家，出版了《教育心理学》这本书，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。
9、选A。
【解析】裴斯泰洛奇首次提出了“教学的心理学化”的思想。
10、选C。
【解析】13、14、15均考察教育心理学的研究方法，观察法是教育心理学最基本、最普遍的研究方法，保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实，但是观察者处于被动地位。实验法是根据研究目的，改变控制条件，以引起被试的某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
11、选C。 12、选C。 13、C 14、C 15、 选B。16、 选A。
二、多项选择题
1、选ABCD。【解析】教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学。它是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理这四大方面的内容。即本题选项中的ABCD。
2、选ABCD
【解析】教育心理学关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、一致与差异等方面，一方面可以从教育心理学的内容来选择ABCD，另一方面从学科的偏向来说，选择E更像是教育学的内容，所以要排除。
3、选.ABE。
【解析】计算机辅助教学出现在成熟时期，合作性研究是完善时期的成果。
4、选ABCDE
【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。
