一、单选题

　　1. 学生在教师的指导下，将知识运用于实际，将知识转化为技能、技巧的教学方法是( )。

　　A.欣赏法 B.讲授法 C.讨论法 D.练习法

　　2.音乐基础知识和识谱、记谱技能学习既包括( )，又包括动作技能学习。

　　A.心智技能 B.获取信息 C.听觉反馈 D.理论技能

　　3.教学评价以( )为基准。

　　A.科学、公正、准确 B.教学目标

　　C.面向全体学生 D.综合评价

　　4.( )是从自然科学研究领域引入到社会科学研究领域的一种最客观、最有价值的研究方法。

　　A.观察研究法 B.调查研究法

　　C.实验研究法 D.文献研究法

　　5.音乐教师的审美修养决定着音乐教育的( )。

　　A.内容和方法 B.质量和层次

　　C.目标和手段 D.技能和技巧

　　6.下列哪项不是2011年版音乐课程性质的体现( )。

　　A.实践性 B.人文性

　　C.社会性 D.审美性

　　7.以下哪项不是2011年版音乐课标中指出音乐课程的基本理念( )。

　　A.弘扬民族音乐，立即音乐文化多样性

　　B.面向全体学生，注重个性发展

　　C.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

　　D.突出音乐特点，完善评价机制

　　8.( )是把研究对象分解为各个部分逐一加以研究的方法。

　　A.比较研究法 B.分析研究法

　　C.个案研究法 D.统计研究法

　　9.提出“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是培育人。”这一思想是( )。

　　A.苏霍姆林斯基 B.铃木镇一 C.洛威尔 D.柯达伊

　　10.声势是可以发出声响的人体的各种姿势，它集动作、节奏、演奏于一体，是( )教学法中的重要内容之一。

　　A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.美国综合音乐

　　解析

　　1.D【解析】本题考查实践性音乐教学法内容。主要有练习法、律动教学法、创作教学法、游戏法。题干属于练习法的内容，一般步骤：由教师提出练习要点，进行必要的示范;学生进行集体或个别练习，教师加以指导;师生共同对练习情况进行分析、小结，并提出改进方法及要求，再练习以达到完美。故选D。

　　2.A【解析】在音乐实践活动中，技能按其性质和表现特点可分为动作技能学习和心智技能学习两种。故选A。

　　3.B【解析】音乐教学评价的原则和要求是：(1)以教学目标为基准;(2)以科学、公正、准确为标准;(3)以面向全体学生为准则;(4)以综合评价为主要方法。故选B。

　　4.C【解析】本题考查音乐教育学的研方法。此法是从自然科学研究领域引入到社会科学研究领域的一种最客观、最有价值的研究方法。使用这种方法的目的是通过音乐教育的特定现象的观察了解，搞清它的状况，研究为什么会发生这种现象。实验以及实践的结果，必须在严格的条件控制下以科学的数据分析为依据，实验的研究必须注意信度与效度。故选C。

　　5.B【解析】教师的审美修养决定课堂教学质量，决定着音乐教学的成效，决定着音乐教育的质量和层次。音乐教师只有具有良好的审美修养，达到审美修养的最近境界，才能做好向导引领学生领略音乐美的内涵。故选B。

　　6.C【解析】2011年版的音乐课程标准将音乐课程的性质定位为三性：人文性、审美性、实践性。故选C。

　　7.D【解析】2011年版音乐课程标准中的基本理念有5条：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力;强调音乐实践，鼓励音乐创造;突出音乐特点，关注学科综合;弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性;面向全体学生，注重个性发展。D选项表述有误，完善评价机制是2001年版课标中的表述。故选D。

　　8.B【解析】本题考查分析研究法的概念，即把研究对象分解为各个部分逐一加以研究的方法。故选B。

　　9.A【解析】教育家苏霍姆林斯基的论述：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”故选A。

　　10.B【解析】声势教学法是奥尔夫教育体系中常用的教学方法，同时也是当代音乐教学中一种运用较广、影响较大的先进的教学方法之一。故选B。

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