单选题
主张把个体从“那些打着个性幌子的破坏性和自我破坏性的冲动中解救出来，把个体从在不幸与不健康的社会中所养成的自我中心、自恋、自私和暴戾及其他特征中解救出来”，赋予个体爱与被爱的力量。道德教育的重点在于提高学生的人际意识，培养自我与他人相互关联的一种个人的一般风格。这种德育的典型做法属于（ ）。 A 社会学习模式 B 体谅模式 C 集体教育模式 D 价值澄清模式
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正确答案：B
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[华图教育题目解析]：本题考查德育模式。体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需求是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。在麦克菲尔看来，关心人和体谅人的品性是道德的基础和核心，关心别人的同时自己也能收获快乐。因此，他认为德育的目的应该把个体从“那些打着个性幌子的破坏性和自我破坏的冲动中解救出来，把个体从在不幸与不健康的社会中所养成的自我中心、自恋、自私和暴戾及其他特征中解救出来”赋予个体爱与被爱的力量。B项正确。A项：社会学习模式则强调观察学习和模仿学习对儿童的行为形成的影响。与题干不符，排除。C项：集体教育模式是由前苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。主要内容包括四个方面：（1）教育工作的主要方式是集体教育；（2）“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系；（3）平行教育影响原则和前景教育原则；（4）尊重、信任与严格要求相结合原则。与题干不符，排除。D项：价值澄清模式主张着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。与题干不符，排除。故正确答案为B。
