单选题
某市说课大赛中，明确规定：“教师要先说教材、说学情、说三维目标，再说教学过程等内容。”这一规定强调先后顺序的目的是为了突出考察教师的（ ）。 A 教学认知能力 B 教学设计能力 C 教学操作能力 D 教学监控能力
---------------------------------
正确答案：A
---------------------------------
[华图教育题目解析]：本题考查的是教师的教学能力。教师的教学能力是教师从事教学活动、完成教学任务的能力，是教师专业能力的重要方面。其中，教学认知能力主要是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力，主要表现为：分析和领会教学大纲、课程标准的能力；分析处理教材的能力；对学生学习准备性和个性特点了解与判断的能力。题干中，明确规定要先说教材、学情、三维目标，即分析和领会课程标准的能力。A项正确。B项：教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。与题干不符，排除。C项：教学操作能力主要是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。与题干不符，排除。D项：教学监控能力是指教师为了保证教学成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。与题干不符，排除。故正确答案为A。
