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老师用同样多的可乐,分别倒进直身杯和高脚杯中,让学生进行判断。大雅说:“我觉得直身杯中的可乐比较多”;翠花说:“虽然看起来直身杯中的可乐要多一些,但是两个杯子中的可乐是一样多的。”由此可判断出( )。

广东华图教育 | 2021-09-25 20:20

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  多选题

  老师用同样多的可乐,分别倒进直身杯和高脚杯中,让学生进行判断。大雅说:“我觉得直身杯中的可乐比较多”;翠花说:“虽然看起来直身杯中的可乐要多一些,但是两个杯子中的可乐是一样多的。”由此可判断出( )。 A 大雅处于前运算阶段 B 大雅处于感知运动阶段 C 翠花处于具体运算阶段 D 翠花处于前运算阶段

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  正确答案:AC

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  [华图教育题目解析]:本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,前运算阶段(2~7岁)的认知特点是:(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)集中化思维,即作出判断时只能运用一个标准或维度。题干中,大雅面对同样多的可乐,但倒进不同的杯子中就有多少之分,说明大雅没有形成守恒概念。因此,大雅处于前运算阶段,A项正确。具体运算阶段(7~11岁)的认知特点是:(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;(4)思维具有可逆性、去集中化。题干中,翠花可以明白不同杯子中的可乐是一样多的,说明形成了守恒观念。因此,翠花处于具体运算阶段,C项正确。A、C两项正确。B项:感知运动阶段(0~2岁)的儿童,仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。其认知特点是:(1)通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验;(2)低级的行为图式;(3)获得了客体的永恒性(9~12个月)。与题干不符,排除。D项:为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为AC。

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