认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）如指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（2）简要说明“武术的基本步型”的教学重、难点。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（20分）
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正确答案： ---------------------------------
参考解析
【参考答案】
（1）知识与技能目标：学生能够说出武术基本步型，80%以上学生能展示基本步型。
过程与方法目标：学生通过观察模仿教师、小组合作练习，提升对武术基本步型的理解。
情感态度价值观目标：学生通过练习能够形成对武术的学习兴趣，弘扬中华武术精神。
（2）教学重难点：
①教学重点：学生进行练习时，马步、弓步必须挺胸收腹，严格按照动作标准练习。
②教学难点：弓步前腿和马步双腿的大腿接近与地面平行，上身都要求立直，动作规范。
（3）【教学过程】
（一）开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，在之前的课上我们学习了基本手法冲拳、推掌，有哪些同学能给大家展示一下？好，我们大家一起来。大家真棒!都做的非常好！其实我们中国武术博大精深，每一动作都是由上下肢动作协调配合完成的，这样才能打出漂亮的动作。那今天我们就一起来学习武术中最基础的下肢动作：基本步型，领略武术的魅力。
3.队列队形练习：原地三面转法练习
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分
1.游戏“穿越封锁线”
方法：分为四组，进行障碍跑比赛。分别需要“走过独木桥”，“钻过铁丝网”，“跨过壕沟”，“跑过开阔地”。哪组完成时间短，哪组获得胜利。
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
正压腿、侧压腿、压肩、正踢腿、外摆腿、内合腿。
（三）基本部分
1.示范并提问
提问：老师刚才在做右弓步时，是左腿在前还是右腿在前？
学生回答并踊跃模仿，教师总结：弓右腿为右弓步，弓左腿为左弓步。
2.讲解
弓步：两脚前后开立，前腿屈膝，脚尖微内扣，后腿蹬直。弓右腿为右弓步，弓左腿为左弓步。（前腿弓，后腿绷，挺胸、塌腰、沉髋）
马步：两脚左右开立宽于肩，脚尖向前，屈膝屈髋半蹲，大腿略高于膝，全脚着地。（两脚开立，重心在两脚之间，屈膝半蹲）
3.练习
（1）弓步和马步体验练习。
（2）分小组练习：从自然并立姿势到跳步成马步姿势或弓步姿势。
（3）教师发出变换的口令，1、2、3蹲马步，2、2、3收并步，从自然并立姿势到跳步成马步姿势或弓步姿势。
纠错：针对弓步中“后腿膝关节伸不直，后脚跟抬起不着地”和马步中“下蹲不够，膝关节超脚尖”的问题进行纠错指导。
（4）弓步冲拳、马步冲拳练习。
4.优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“小武术家”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
5.教学比赛—“武术擂台大比拼”
组织教学：分为四组，分别展示弓步冲拳和马步冲拳动作，看哪组做的既整齐，动作又准确。
（四）结束部分
1.音乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
