阅读材料，回答问题。 无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。 杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。 晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。 问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。(14分)

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正确答案：

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　　参考解析

    杨老师的行为值得肯定，体现了爱岗敬业，教书育人，终身学习的教师职业道德。

    1.爱岗敬业。杨老师对教学工作认真负责，大胆创新。 　　

    2.教书育人。杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育。

    3.终身学习。无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。

    因此，我们应该学习杨老师的行为。